演讲是研究与艺术的结合 - 演讲稿1100字

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好！

　　我是来自剑桥高二B班的吴焱时。今天，我想与大家分享我的想法：演讲，是研究与艺术的结合。

　　从备稿，到演说，演讲的过程也是一个思考的过程。这其中，演讲的主题是重中之重。在选择主题时，我会考虑PlanA和PlanB。

　　我初二那年，参加了“迎接G20，我为美丽杭州代言”演讲比赛。提起笔的那一刻，我才意识到我对这座城市的了解少之甚少。在不能文思泉涌时，就不得不启动PlanB；而PlanB的第一步，是从身边的听众口中寻找突破点。我开始问身边的同学一个同样的问题：假如你受邀前往一座陌生的城市学习一段时间，你最希望当地人向你介绍的，是什么？有人说到历史，有人说到风景；有人说到食物，也有人说到方言。而第二步，就轮到我查阅资料与实地探访。最终，我的演讲以“杭州因水而兴”为主题，由钱塘江、西湖、京杭大运河为主体，展开对其历史、现代化发展和独特之处的分析；而灵感，正源于一天晚上在京杭大运河边的散步。

　　去年十月，我参加了二十一世纪演讲比赛。高中组的主题是“One Thing You Need to Know about China”，这是一个饶有趣味的命题，其内容既容不得咬文嚼字，也经不起泛泛而谈。这一次，我没有四下询问，而是采用了我灵光乍现的PlanA——发生在贝尔格莱德的“五八事件”。我的下一个任务，是查阅包括南斯拉夫战争历史、各大新闻社刊登的文章等资料，以确保我的个人观点有深厚的基础作铺垫，也避免了偏题、扭曲历史等低级错误的产生。遗憾的是，我始终没有和我的老师在选题上达成共识；而坚定我选用这个主题的，正是大量的资料查阅和自我反思，使我相信这段故事是真正拥有价值的——从杭外赛区，到全国决赛，七个月中，对同一篇演讲稿的不断修改、练习，使我不由得感到，这种长时间的主题性思考，也是一种研究。

　　除了探究，演讲的另一半，是艺术。当我站在话筒前时，我不是激动到跌倒在领奖台前的奥斯卡最佳女主角，也不是肩负重任、眉头紧锁的外交部发言人，我是一名普通的高中生，来谈谈探究的结果与认知。今年六月，我满怀期待地参加了杭外剑高TEDxTalk，却发现它是一个十分钟、没有讲台、没有命题的演讲，而这一切都形成了一种前所未有的挑战。然而，通过一次次的练习，我开始发现TEDx的魅力：十分钟虽长，却好像一首十分钟的管弦乐，给了我充足的时间发挥与弥补；没有讲台和话筒，却好像舞蹈演员在台上伸展，把渲染舞台气氛的任务交给了演讲者本人；虽是自由命题，却免去了框框架架，给了我谈及个人经历的自由，以这样的眼光重新定位演讲，它就好像油画、歌剧一样，成为了表演者自由的空间，更成了一种形式独特的艺术。

　　司马迁曾在《史记》中讲道：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。从德摩斯梯尼，到马丁·路德·金，每个人都有得到话筒的权利，每个人也都有不同的故事。作为一种研究，作为一门艺术，演讲带给我们的机会是无限的，而我们能从演讲中收获的，也是无限的。

　　谢谢大家！