四年级上册口语交际安慰作文

怎样安慰别人？

今天的语文课是《口语交际·安慰》。老师提前叫我们预习，并且说，上课的时候要请同学们分角色扮演。我们两个好朋友一起合作，在预习的时候查找资料，也上网搜索了这方面的材料，基本上是一无所获。我们只好自己动脑筋，做好上课准备。

上课了。老师说：“生活总难尽如人意，不免会遇到这方面或者那方面的烦恼。当我们遇到烦恼时，如果有人不失时机安慰我们一番，我们就会烦恼顿消，破涕为笑。”

“有的人很会安慰别人。下面我来给大家讲一个故事，让大家体验一下怎样安慰别人，给别人带来快乐。”说完，老师就开始给我们讲起了下面的故事。

从前，有一位老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖布鞋。天一下雨，老奶奶就发愁说：“哎！下雨了，我小儿子的布鞋怎么卖得出去呀！”天晴了，太阳出来了，老奶奶还是发愁说：“哎！看这个大晴天，哪还会有人来买我大儿子的伞呀！”就这样，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下饭，睡不好觉。邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶，你真是好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好；天一晴，你小儿子的布鞋又特别畅销。不管天晴还是下雨，您两个儿子都有生意做，真让人羡慕呀！”老奶奶一听，突然破涕为笑！从此以后，老奶奶就不再发愁了。整天乐呵呵的。

接着，老师说：下面请几位同学上来分角色扮演。按照语文书上的要求，需要一位同学来扮演被安慰者“小峰”，其余几位同学可以扮演“安慰者”。表演开始！

我的同桌上去扮演小峰。只见他走上去假装摔倒了，爬起来后十分委屈地说：“哎！都怪我。要不是我摔倒了，这次接力赛一定会夺得名次。”只见他很伤心地说着，面部表情很有像一位成熟演员。

按照我们几个朋友事先的约定，第一个上场安慰的人就是我。

我有点儿紧张地走上台，拉着“小峰”的手说：“别难过啊，小峰。事情都过去了，再怎么伤心也挽救不回结局。学会删除昨天的烦恼，勇敢地面对未来，也许下一次运动会我们会表现得更好！”说完，我献给“小峰”一朵小花，“小峰”接过小花，面部表情阴转多云。

接下来是我的朋友上去安慰“小峰”。她快人快语：“这次接力赛你不幸摔倒了，没有为班级争光，你为此感到自责，难过，我很理解你此时的心情。这说明你很有集体主义精神和责任感，这正好是值得我们大家珍惜和学习的优点。你不必为此过于自责，古人说，失败是成功之母，相信下一次比赛我们会获得成功！”她伸出手来，“耶！”与“小峰”击了一掌。“小峰”脸上露出笑容。

第三位安慰者一上场就与众不同：“运动会的目的在于促进体育运动的开展，是否获奖，有没有名次，这都不是重要的。重要的是积极参与，发挥出正常水平。你不幸摔倒了，这纯粹是一种意外，并不是你没有努力拼搏。所以你在我心目中仍然是好样的！”

第四位安慰者也不同凡响：“不用过分在乎结果，更重要的是赢得过程。你虽然摔倒了，但你并没有因此而泄气，相反，你表现出来的是爬起来急起直追。我们班级虽然没有拿下名次，但我们每个人都尽力而为了。失败纯属意外，世事难料，胜败无常。只要我们勇敢面对，坚持锻炼，下一届运动会走上领奖台的一定是我们！”

“小峰”非常感激大家的安慰。他激动地说：“没想到大家这么理解我、鼓励我、团结我。现在我的心情好多了，谢谢大家！”