我的植物朋友吊兰作文三年级500字

我一直希望能养一盆吊兰，这下总算是如愿以偿。吊兰——这个我思念已久的朋友来到了我家，她是妈妈从外婆家带来的。（最好能点明时间，能清楚地记着“吊兰”来家的时间，更能说明我对“吊兰”的爱）

（此处最好能加上初见“吊兰”时的喜爱之情。当然也可以在“吊兰”的具体描写中体现，描写得越具体，就越能体现我的爱慕）吊兰刚长出来的叶子嫩绿的嫩绿的，又细又短，头有点圆，看起来十分脆弱，给人以一种十分可爱的感觉。（吊兰属于什么植物，叶子呈什么形状？）过了几天，这些叶子开始了一场大变身。它变得又细又长，头十分的尖锐，宛如一把坚不可摧的宝剑，它由墨绿和浅绿交错而成，背面是漂亮的嫩绿色，它的两边是一道又细又白的边，宛如两道白银，它们便是叶脉。这天，（是哪天？因为前面没有“时间”，只能是这样含糊其辞了。比如：吊兰来我家的第十天）我做完作业去看吊兰，发现从叶子底部竟然抽出了一根细细的弹茎，上面挂着一朵白白的小花，它由六片花瓣组成，中间拥着一处橘黄色的花蕊，像一块深绿的瀑布，泛起白色的浪花。（你还记得之前的“观察日记”写作训练吗？肯能你也写作《小豆豆发芽记》，这部分内容的写作，就应该以准确的时间为序，写出“吊兰”的变化。一方面描写吊兰的成长过程，另一方面体现我对吊兰的“真爱”）

（时间的使用，最好能准确具体，尽量不使用“有一次”、“还有一次”、“那天”等模糊不清的时间。故事的发生、发展应该有个时间的区限，在安排故事情节时，就要认真思考，如何合情合理地安排好时间。比如：吊兰是去年春节前来到我家，那么这里的“有一次”就可以用“今年暑假”来代替，使得故事的发展有了一个很清晰的时间节点。写作文，不能小看“时间”要素的运用哦！）有一次，我们全家出去旅游，回来时，花瓶里的水滴水不剩，不知它已经渴了几天了，过了几天，萎靡不振的它，叶子发黄卷曲，大把大把的掉落，我十分伤心。（此处要加上你是怎么处理的，把你“悉心”呵护吊兰的过程细节写出来。）可它却让我见识到了什么叫作顽强，它奇迹般地冒出新芽，变得生机勃勃，如同从前一样茂盛，我觉得吊兰这小家伙还挺可爱呢！

经过这次大干旱后，我更细心的照顾着它了。在我的呵护下，它变得很翠绿，变成了我房间的春天。