三大课代表 - 记叙文700字

　　课代表，老师之帮手，同学之好友;下课之疯狂，上课之乖乖。

　　语文：喜忧参半

　　吾乃语文课代表，受尽收作业之苦。无奈只得封“语文特派员”。收作业时，用点名册来找到一个一个人名，龟速也，见其他课代表已经悠然自得地向老师交作业，唉!我着急如热锅上蚂蚁，着急之余，脑袋发热找错人名，“咦?我呢?我呢?我的名字呢?特派员??快帮我找找。”不知所措，非吾之风格，落后他人，非吾之意愿，于是乎吾稍作深呼吸，略作镇静，合理分工，精诚合作，三分钟过后吾与特派员顺利完工。

　　数学：功过参半

　　吾班纪律，乱也。一日，数学课上，老师不见。而数学课代表正在与同伴说得热火朝天，孰不知，老师在门口用犀利的目光盯着他，同学们见老师站在门口，立即鸦雀无声。老师站在讲台上，严肃的说：“XXX, 身为数学课代表，在数学课上不起带头作用，反而带头作乱，正所谓上梁不正下梁歪，你可心生愧疚?”自数学课代表受到老师的严厉批评后，每逢数学课，课代表便高呼“拿出你们的数学书”，同学们哄堂大笑之后，数学课开讲了。

　　英语：尽职尽责

　　吾班英语课代表甚尽责也。一日，英语老师开会，迟到。我们先是如狂风骤雨般哄乱一阵，继而，又如狂风怒号般渐行渐小，虽是窃窃私语却似苍蝇般嗡嗡作响。终于，英语课代表是可忍孰不可忍，扯亮嗓门：“第12页英语课文集体背诵两遍，开始。”顿时整齐而嘹亮的诵读声响起来了，我乃心生疑窦：为何如此服从课代表之命令?正四下张望，寻找根由，却瞥见年级主任站立门口，畏课代表之?非也。畏年级主任也。年级主任的震慑力如惊涛骇浪般把我们拍到默不作声。可随着她的离去，教室里又立刻沸腾起来，英语课代表又一次发令：“第12页的课文背写一遍。”同学们立即埋头背写，哈哈!原来年级主任又驾到了，这一次，她没着急走，随机看了几个同学刚刚写的作业，并略有所思。次日班会，年级主任语重心长的说：“二班的英语课代表，不愧为老师的得力助手，课代表的标兵，同学的楷模。”以后，凡英语课自习时，英语课代表都会不时的行使自己的权利。

　　吾班课代表各具特色，正是因为有了他们，班级次序才会更好。