再造一遍轮子 - 演讲稿750字

　　老师们，同学们，大家早上好：

　　今天我想和大家谈一谈为什么我们要“再造一遍轮子”。有一句话说得好，“不要重复发明轮子”，它的意思是你所想做的一些事，可能很久以前就有人做过了，你若重复去做只会是无用功——毕竟历史只会在乎第一次是由谁做成的。《劝学》上有说，木直中绳，輮以为轮，其曲中规。它本意告诉我们要有君子日参省乎己的行动，才会有智明而行无过的表现。可是我们还可以从另外一个角度去理解它：这句话原原本本地记录了如何制作一个轮子，如果轮子是现成的，为什么还需要再造一遍才用呢？

　　这其中的原因有些可能是出于兴趣，有些可能是由于事先并不知道轮子已经被发明了。但是这些理由不足以解释为什么我们从小学到初中，验证着已经被证实过无数次的实验，推倒着已经被推倒过无数次的定理，就连语文课上我们对每一位作者、每一部小说、每一篇散文提出的每一个观点，都应该曾经有人提出过了吧。但是这重复发明轮子的背后又有着思维的碰撞和创新的产生。重复制作这个词很容易和量产挂钩，但在一个自由思考的地方，思维是不会被量产的。

　　在这里插播一条广告，说说我们学校机器人队伍这三年的经历。我们从最初使用现成机器去比赛到自己制作结构使用官方的控制器，再到最近开始着手自己进行全部的设计，我们就是在经历再造一遍轮子的过程，这个过程也是对我们而言中间还有挺多的故事，比如各种运行时烧掉的电子元件和无数块用坏的电池，这或许不足以让你们震惊，但是通过一个星期才散去的满屋子焦味足以让很多人却步。现在我给你们做一个选择，如果以上几种方案能取得一样的效果，我们是否还有必要这么做？如果你的答案是不必，这也就是中国现在小到没有自己设计的芯片，大到没有自己制造的火箭发动机的原因。

　　不可否认的是，成功是站在别人的肩膀上，但是刨根问底的兴趣会使你再造一遍轮子。所以对于你们的学习，你们现在就在经历这样一个阶段：轮子终究是轮子，你学到的肯定会比轮子多。