特别的作文课 - 描写课堂的作文600字

　　今天的作文课上，老师竟然要让我们做一道数学题！对!你没听错，就是做数学题！这么奇葩的事肯定是我们这位奇葩老师的鬼点子。但在老师把题目给了我们后了，还是有好多人惊讶地张大了嘴巴，可又哑巴似的没一点声音。

　　“不会吧。”“这怎么可能?”随后，这类声音充满了教室。虽然不想做，但师命难违，只能开始做喽。

　　我先一看题目，感觉好像做过这道题，于是就在“大脑资料库”里无止境的搜索。搜了一会儿，突然找到了解题方法，赶快用一下吧。写好这道题，我抬起头，发现章心如跟个乌龟似的，头往她的同桌那伸了伸，看看没人在看她，又伸了伸，忽然发现我在看她，又当起了“缩头乌龟”来表示自己没有偷看。李家铭倒是很认真的坐着，但手头的笔一动不动，眼神无光，一看就知道在猪鼻子插大蒜——装象呢。而我的极品同桌——金晓辰呢，他则拿出本子写完答案后，就仰着头，对着天花板发呆，好像天花板上面有答案，他就在核对自己的答案似得。我一看他这样，于是也准备验算一下答案是否正确无误。

　　当我再次抬起头时，又看到了可笑的一幕：许多同学似乎在为了炫耀他们那修长的脖子，正一个又一个伸长脖子左摇右摆的给大家做着“展示”，他们都是做不出来想看其他同学的，看到这个情况，我差点笑出声来，可还是忍住了，只偷偷在心里放声的大笑。

　　到最后，我们才发现原来这是我们老师的“鬼点子”，“骗”出了许多精彩情节，虽然我们被老师“骗”了，但还是很开心，因为我这次找到了很多好素材，把它们变成了一篇好作文。