贴近生活，乐于表达 - 关于写作的作文900字

　　作文是学生心灵的写照，只有丰富学生的生命活动，创造真实的素材，才能使他们的写作灵性和个性张扬出来。

　　一、丰富学生的兴趣活动

　　我们的学校被公园怀抱着。春天到了，在美丽的晨曦中，在朦胧的晨雾中，我们会静静地走在公园的小径中，闻鸟儿鸣脆，听虫儿唱歌；看柳树嫩黄，赏桃花粉红。偶尔我们会抓一只虫子带回去观察、喂养，那时这只虫子就会成为大家的宝贝，享受着总统级待遇。夏天，我们来到山上聆蝉儿鸣叫，摘蕺草浅尝，当一回当年的越王勾践。在这样的日子里，一篇篇佳作出现了——《家有大青虫》、《蝴蝶与毛毛虫》、《寻找毛毛虫》、《毛毛虫的悲惨世界》等。

　　二、丰富学生的文体活动爱玩是儿童的天性。高高的风筝在蓝天翱翔，孩子们的笑脸是那么的灿烂。他们放飞了风筝，放飞了理想。运动会上，每一次动人心弦的激烈竞赛，每一次倾尽全力的忘我拼搏，每一次生命激情的尽情释放，每一次胜利与失败的刻骨铭心——都深深地打动了他们，并在他们幼小的心灵留下了不可磨灭的印象……孩子们在积极参与活动的过程中，认识得到了深化，情感得到了升华。由此作文就会达到“搜求与象，心入如境，神会与物，因心而得”的境界。

　　三、丰富学生的家庭生活

　　家庭是学生生活的另一个重要天地。每一次家长会，我就竭力动员家长给孩子创造更多的活动，创造和谐幸福的家庭氛围。遇到假期，我尽可能少布置机械重复的抄抄写写的作业，鼓励孩子与父母一起外出活动。“五一”长假期间，我和几个家长带着十几个孩子来到兰亭，在聆听了导游的介绍后，我们在后山玩了一个下午，孩子们在树林里捉迷藏，在小溪里捉螃蟹，在池塘里划船……欢声笑语给孩子们带来了鲜活的写作素材。

　　四、丰富学生的社会实践活动

　　社会实践是写作素材的发源地。暑假里，我们组织暑假实践小队，和社区干部一起搞卫生，帮孤苦老人料理家务，给低年级同学补习功课等等。一学期一次的学工活动是孩子们非常神往的事，烧烤、划船、沙雕、攀岩……每一项活动都深深地吸引着孩子们。这时候，不用大声呵斥，不用组织纪律，呈现在活动中的是专注的眼神，认真的动作，一丝不苟的创意。回来后，快乐学工就成了学生习作现成的内容。真像古代哲学家墨子所言：要把社会、把人类当作一本书，当作一本“无字书”来读，读懂它，读破它，将使做学问的人登上至高无上的境界。我们所追求的就是这种境界。