愿你们载波斩浪，在暖风与暴雨中乘风万里 - 散文2000字

　　七月十日，晚上21点左右，这是值得我永远记住的一天。暖风拂面，虫曲奏响，朦胧夜色中，我拖着行李箱踏进了铁校门，看到了“洞麦小学”四个大字悬挂在顶端。何止是那高悬的放着银白色光的四个大字，就连那有些生锈了的铁门都让我感到了神圣。那一刻的心情无法描写尽致，有一种奔波万里，带着一身尘土，终于，孩子找到了家的安心与欣喜之感，也有一种突转他地，满眼尽是陌生与茫然的感觉。

　　我们到来时，整个世界都很宁静。但我们到来后，我希望这个世界将充满青春的张扬与活力。

　　到达洞麦小学的第一夜，因为天色太晚，宿舍难以一时打理干净，所以我们是在教室将就了一晚。我自己也难以想象，有一天会大半夜对着电脑屏幕准备教案，会大半夜与十几个人呆在同一个摆满桌椅的空间，会枕着坚硬的课桌、靠着如柴的小臂，却一夜无梦。

　　那一晚，我脑海里反复想的是，我会遇上怎样的孩子？我准备的内容他们能适应、会喜欢吗？作为一个比他们大了那么多的姐姐，我可以很好地融入他们吗？这些心理，一直跟随着我走上了人生的真正的第一个课堂。

　　我授课的方向是中华文化，授课的对象是低年级。源于自身对中国汉字的兴趣，所以我一开始确定的内容是推广古汉字，主要给孩子们讲授的是怎样从一个字的结构构造来辨识字义。之所以选择传播古汉字是一方面是因为自身兴趣之由，让自己在授课过程中能一直保持着激情，另一方面是我希望可以通过汉字的“前世今生”让他们感受到中国汉字的奇特之处，从而鼓舞他们认字、识字、懂字，激起对博大精深的中华文化的好奇心。因为教授的对象年龄尚小，识字基础有限，所以我筛选出了较为简易的字，如“日”“皇”“干”“从”等。

　　第一次走向讲台，面对着二十多个脸蛋小小、个子小小、声音小小的孩子，我开始担心我说的话如果带上了生词，他们会不会听不懂。但第一节课下来，可能因为他们未曾接触过这方面的知识，效果好得竟有些超乎我的意料。他们配合得非常积极，每当我看到他们瞪大的眼睛看着黑板、盯着我时，我的心里涌起了一股催我继续讲、讲更多、讲更好的力量。现在当自己亲身经历了，才懂得为什么说一堂完整的课是由学生与老师共同完成的。

　　但渐渐的，问题便暴露了出来。经过了几堂课后，我发现他们的识字状况要比我预想的更糟糕一些，有些字词他们完全不认识、不懂得，甚至我刚说过的知识点再反过来问时，他们的脸呈现出的表情是茫然的。

　　我开始想的是，毕竟他们都只是一二年级，识字有限，我给他们讲解的时候把相关的字再详细解释一遍应该便能解决。可是当真正实施的时候，发现要详解的不只是要讲解的字。课堂上，我询问的话越来越多了起来：“你们知道皇帝的意思吗？那天子呢”“你们懂得大臣的意思吗”“你们听说过冠冕这个词吗”“地平线呢”……因为要解释的东西太多，导致一节课下来讲的内容只是我预计中的一厘。然而，这并不是我决定转变授课内容的主要原因，最主要的是因为每当我第二堂节课提问学过的内容，孩子们给我的感觉是他们吸收不下这些字词。

　　大概因为他们识字面不广，且中国汉字古体的构造相对繁杂，对于他们这么小的年龄而言确实有些枯燥了，所以依据他们的年龄段，我决定给他们讲一些传统节日的习俗与故事以及“花中四君子”等古文化，希望以故事的形式呈现，能够让他们在兴趣中了解到更多的中国故事以及中国精神内涵。

　　后来的课程上得很顺利，大概上是因为抓住了“故事”这一个精要之处。

　　苟日新，日日新，又日新。根据实际的情况，只有不断寻找，不断变革，才能满足现实的要求。这是课堂上孩子们告诉我的一个深刻道理。

　　我很满足。因为十多天的相处下来，我喜欢他们，而他们竟然也喜欢我。我也很庆幸，在我记忆力最丰盛的时候，我遇见了他们。我也很期待，随着当下各种教育扶持、乡村振兴的相关政策推行，像洞麦小学一样的更多乡镇学校会变得越来越好。

　　其实，最开始决定来支教，仅是因为模糊中记得看到一个报道说，在很多来自于乡镇，并实现了自我价值与社会价值的人群中，有很大一成是在儿时接受过支教的。还有便是因为曾听一个长辈说，他脑海中至今仍记得在支教中邂逅的每个孩子的笑脸。我也希望能邂逅那些纯真的笑脸，更希望成为他们几十年的岁月中一段温暖的光。

　　教育兴则民族兴，教育托起孩子，教育更托起一个国家之梁柱。初到洞麦小学，令我惊讶的是整个学校没有一位英语教师，却有着一堂英语期末考试。才得知为什么简单的填个“ABCD”就可以有概率得分的题，却有着那么多的孩子英语考了“0”分。

　　孩子们告诉我，他们最喜欢的一堂课是英语课。当走过教室，我听见了教室里飞扬出的单词声，依排山倒海之势，震耳欲聋。当我看到他们盯着黑板上的单词，双眼放光时，我突然有些心酸。有些孩子，有着优秀的外教，坐拥丰富的教育资源，可却不懂得珍惜，当一天和尚撞一天钟；而有些孩子，心里装满了热爱与渴望，却没有机会碰到一位这样的老师，接触到这样的资源。

　　我知道，中国纵横万里，东东南南西西北北，错综复杂，教育不平等的现象由来已久，而今全国上下一心，也是在奋力奔跑，努力拉近教育水平的差距。教育作为中华伟大复兴的重要一环，硬骨头要啃，烂沼泽要跨。

　　教育暖风在吹，不平衡、不对等的风雨也肆掠，只愿这些孩子们无论处在什么样的环境，都能如大鹏乘风，高腾雾云。